高中物理教学常见陷阱及教学策略

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摘要中学物理会经常设置一些不同类型、不同层次、不同深度的陷阱，这些陷阱是命题者专门针对学生认知上的片面性、经验上的局限性、思维上的缺陷性等而设置的，它们具有较大的迷惑性、较好的隐蔽性、较强的引诱力，学生稍有不慎便会中计而误入陷阱．在学习物理的过程中要练就一双发现的慧眼，识别陷阱，冲出陷阱，优化思维，提升能力．

作者於罗英

机构地区江苏省大港中学

出处《中学物理》 2015年第12期40-41,共2页

关键词高中物理教学教学策略学生认知中学物理片面性命题者缺陷性迷惑性

分类号 G633.7 [文化科学—教育学]

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中学物理

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