授之以“渔”的识字法

九年义务教育阶段的语文课程,必须面向全体学生,使学生获得基本的语文素养。语文是一门基础学科,而识字教学是基础中的基础。第一学段（1~2年级）识字与写字要求中提到,让学生“喜欢学习汉字,有主动识字的愿望。”孩子在接受启蒙教育时识字数量的多少、质量的高低,会对他今后的继续学习产生直接的影响。然而,识字过程又是一件十分枯燥的事情。所以,要立足课堂,激发孩子对识字的兴趣,教给孩子识字的方法,培养孩子识字的能力。