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中职秘书基础课“导学探究”教学模式探究
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摘要
"导学探究"式课堂教学模式是以教材和生活为基础,将学法指导作为杠杆,既重视教师的指导、点拨与示范的教学过程,更注重学生的主体意识、主动学习、能力迁移、自主探究的过程。本文针对当前中职秘书基础课"导学探究"的教学模式,分析了其研究价值、课堂实施,并进行了反思。
作者
黄结芳
机构地区
广州市增城区东方职业技术学校
出处
《新课程研究(中旬)》
2015年第12期118-120,共3页
New Curriculum Research
关键词
中职秘书基础课
导学探究
教学模式
课堂实施
分类号
G712 [文化科学—职业技术教育学]
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新课程研究(中旬)
2015年 第12期
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