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自学解疑精讲多练的课堂教学刍议
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摘要
要提高教学质量、深化教育改革、培养创新人才,必须向素质教育转轨。要把开发学生智力,培养学生能力作为教学的主要目标,要把"自学、解疑、精讲、多练"作为突破口,走出一条切实减轻学生学习负担的新路子。
作者
孙美娇
机构地区
吉林省镇赉县教师进修学校
出处
《中国校外教育(中旬)》
2015年第11期74-74,共1页
关键词
课堂教学
自学
解疑
精讲
多练
分类号
G424.21 [文化科学—课程与教学论]
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倪秀丽.
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2
杨明森.
“尝试、学导式”教学法的综合运用[J]
.四川教育,1990(5):26-27.
中国校外教育(中旬)
2015年 第11期
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