情教,语文课堂的华丽转身

下载PDF

导出

摘要＂课程标准＂指出：＂语文教学要注重语言的积累、感悟和运用,注重基本技能训练,让学生打好扎实的语文基础。＂自课程改革以来,在新课改理念冲击下的我们,作为一线老师,总是不断地将种种思考活跃于课堂之上,接纳、吸收、内化;分析、选择、扬弃!而本文就以苏教版小学语文第八册第17课《爱如茉莉》为例,谈谈在课程标准的视野下,如何实现语文课堂的美丽转身。

作者张颖

机构地区福建省福鼎市实验小学

出处《学苑教育》 2015年第24期37-37,共1页

关键词质疑感悟诗意引读识字写字语文素养

分类号 G633.3 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

1宋锦玉.在落实语用中实现语文教学的华丽转身[J].学语文,2015(2):11-12.
2卓泽强.实施学讲方式,实现课堂教学华丽转身[J].课外语文（下）,2016,0(10):68-68.
3吴杰琼.探析阅读教学中要用课文教语文[J].读书文摘（中）,2016(3).
4杨国花.快乐学习让英语教学华丽转身[J].语数外学习（高中版）（下）,2012,0(3):43-43.
5王成.要用课文教语文[J].中国教育学刊,2015(4):103-103.
6戚艳春.如何实现素质教育背景下语文教师的华丽转身[J].文理导航,2011(18):53-54.
7周祖连.“让学”——实现数学教学的“华丽转身”[J].小学教学参考（数学版）,2015,0(10):66-66.
8杨国花.快乐学习,让英语教学华丽转身[J].语数外学习（高中版）（下）,2012(2):63-63.
9王玲飞.如何让“后进生”华丽转身[J].课程教育研究,2016,0(17):196-197.
10李翔龙.论高校辅导员的角色定位和工作创新[J].青春岁月,2016,0(19):80-81.

学苑教育

2015年第24期

浏览历史

内容加载中请稍等...

情教,语文课堂的华丽转身

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史