如何提高初中地理课堂教学有效性

地理自身是一门充满趣味的学科,广袤的山川、辽阔的草原、茂盛的森林、湛蓝的海洋……犹如一幅幅美丽的画卷,让人流连忘返,但在传统教学模式中,过于强调记忆背诵基础知识的重要性,未能从学生的兴趣点出发,学生学习主动性较低,课堂教学有效性不高。本文从此入手分析,并结合教学实例,围绕激发学生学习兴趣、提升学生自主学习能力以及巧妙利用地图资源三个方面,浅谈提高初中地理课堂教学有效性的策略,望可供参考。