PBL教学法在中高职护理专业护理药物学课程教学中的实施效果评价

目的探讨PBL教学法在中高职护理专业护理药物学课程教学中的实施及其效果,探索适合不同学历层次学生的教学方法。方法以我校2013级高职护理班和中职护理班为研究对象,通过学生网上评教、自我能力评价和期末考核对教学效果进行比较。结果 PBL教学法在高职护理班的教学效果明显优于中职班(P<0.01)。结论在实施PBL教学过程中要充分考虑学生层次、学习习惯、自主学习能力等,应针对不同层次学生采用适合的教学方法。