声乐阶段性教学理念的实践反思

接触声乐教学的教师很容易发现,阶段性教法是十分值得研究和思考的一种教学方法。目前多数教师的声乐阶段性教法的研究都停留在方法和步骤上,很少有对阶段性理论进行深入的思考。在声乐教学中只有全面的认识到阶段性教法的科学性,才能更明确阶段教育的目的和整体目标。帮助教师和学生将复杂的问题简单化,抽象的问题形象化,最终得到较高的学习效率。