助力小学生心理资本发展的教学之道

心理资本与学习存在正相关。教学中通过成功体验、目标分步、积极归因、积极期待等干预策略会给学生带来一种积极的心理状态,促进自我效能、希望、乐观和韧性等心理资本的发展,而丰富的心理资本将为后续的学习提供动力支持。