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关于课堂上学生“启而不发”的逆向思考

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摘要每一位教师都会遇到学生在课堂上"启而不发"的尴尬场面,很少有教师去思考为什么会出现这种场面,应该如何去化解。也许换个角度,逆向思考会更容易找到答案。

作者朱海涛

机构地区山东省胶州市第四实验小学

出处《内蒙古教育（C）》 2015年第10期50-50,共1页

关键词启而不发课堂把控课堂

分类号 G641 [文化科学—高等教育学]

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内蒙古教育（C）

2015年第10期

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