汲取课程资源活水 构建灵动品德课堂

品德课教学要面向学生的生活实际,加强课程内容与学生生活实际的密切联系,教学空间不局限于学校和课堂,应创设条件尽可能向社会延伸。教师应积极地开发和利用地方和本校的各种课程资源,以满足学生不同学习方式的需要,这是构建灵动品德课堂的内在诉求。