专业基础课程中引入“工作过程系统化”设计的探索

近年高职院校"工作过程系统化"课程设计研究和应用主要集中在专业核心课程,专业基础课程探讨较少。其原因在于后者侧重培养专业基本素质和素养,素质具有内隐性。实践中构建"工作过程系统化"课程载体较难,因此常有专业基础课程不适合进行工作过程设计的误解,事实上构建载体过程正是其挑战性和创新性的体现,这也是文章研究的意义。本文首先对专业基础课适合进行"工作过程系统化"设计的提出了解决方案,其次对不适合进行"工作过程系统化"设计的提出了解决思路,以期对专业基础课程的"工作过程系统化"设计提供借鉴。