在探究实验教学中培养高中生的化学实验基本观念

高中生已初步具备完成化学探究实验的基本能力,但还没形成一定化学实验的基本观念。化学探究实验本身具备化学实验基本观念的教育功能,学生在实验中形成的化学实验基本观念反过来可以指导学生更好进行新的探究实验。教师要充分挖掘化学探究实验的观念教育功能,多渠道多角度培养高中学生化学实验基本观念。