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浅谈小学一年级数学微型日记的写作被引量：1

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摘要以探究"微型日记"为抓手,改变学生们"难为无米之炊"的数学写话困境,为小学低年级的数学教学创造自由、安全、健康的心理环境,也可以使数学微型日记成为一年级学生积累语言文字、提高语言表达能力、培养创造性思维的天地。

作者马际娟

机构地区江苏省连云港市抗日山小学

出处《内蒙古教育（C）》 2015年第10期65-66,共2页

关键词微型日记阅读

分类号 G623.502＇ [文化科学—教育学]

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内蒙古教育（C）

2015年第10期

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