强化数形结合思想 渗透参数分类整合——一道高考题引发的“绝对值函数”复习策略的思考

函数作为高中数学知识体系的一条主线,在高考专题复习阶段,不仅要关注它与其余各章节知识之间的联系,而且得讲究复习策略的固化和优化,更要凸显数学思想方法的运用。以"绝对值函数"专题复习为例,有目的地引导学生对高考试题进行探究拓展,强化数形结合思想,渗透参数分类整合可以利用有限的时间取得复习效益的最大化。