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个性阅读,挖掘课堂不一样的美

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摘要 在语文教学中,营造个性阅读的情境,可以让学生耳濡目染去感悟,字斟句酌去积累,各抒己见进行交流。教师精心组织,巧妙设置问题,激发学生强烈求知的欲望,促使其放开手脚,深入文本大胆尝试,在个性阅读中获得真实体验,感受语文课堂不一样的美。
作者 张玉华
出处 《内蒙古教育(B)》 2015年第10期29-29,共1页
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