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经典的对话,精彩的课堂
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摘要
对话教学可以使阅读课堂彰显活力,得到广大语文老师的喜爱。但是因为操作不当或是理解深浅不一,课堂对话时常出现蜻蜓点水,或是水过无痕的状况。本文结合教学实例从对话起点入手,浅议对话教学的效度。
作者
彭爱梅
机构地区
江苏省如皋市下原镇花园小学
出处
《内蒙古教育(B)》
2015年第10期35-35,共1页
关键词
对话经典
课堂精彩
小学语文
分类号
G623.23 [文化科学—教育学]
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内蒙古教育(B)
2015年 第10期
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