新课改背景下中职学生“成长导师制”运行机制研究——以平湖市职业中专“家、校、企”三维立体式学生成长导师制为例

中职学校的"学生成长导师制"是新课程改革内容之一,导师队伍的组建和职责的履行将帮助学生正确认识自己,理性做出选择。"家、校、企"三维立体式的导师制,从个性化家长导师、团队式家长导师、精英式家长导师、班主任德育导师、专业课技能导师、"双师型"德育导师、企业导师几个领域和角度进行主体定位。从精心选择,合理配置是基础;加强学习,明确职责是重点;适时激励,完善考核是动力三个方面进行"家、校、企"三维立体式导师制的机理分析。同时,对"家、校、企"三维立体式导师制在新课程改革中的实施效果进行了合理的预测分析。