摘要
"工作室化"教学模式因其职业性、实践性和开放性的特点,切合了高职教育的办学定位、理念和特色,成为当下高职教学改革的主要方向。以"网络营销"课程改革为例,探索了教学内容"项目化"、学习情境"职业化"、学习成果"社会化"的"工作室化"教学模式的创新实践,并对教改的价值意义和未来方向进行了探讨。
出处
《职教通讯》
2015年第33期62-65,共4页
Communication of Vocational Education
基金
2013年广东省高职教育商业专业教学指导委员会教育教学改革项目"基于建构主义的‘网络营销’教学实践改革"(项目编号:YSYJZW2013QN22)