以学定教以“境”促学——《小猫刮胡子》(第一课时)教学设计

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摘要【设计意图】《小猫刮胡子》是一篇有趣而又富有教育意义的童话故事，具有丰富的故事情节，语言生动又富有特色。阅读过程中关注学生的情感体验和想象活动，在学生入情入境的朗读中积累语句，培养语感。二上的学生已经掌握了一定的识字方法，以学定教，采用随文识字和集中识字相结合的方式，注重理解词义与生活实践相结合，提高学生的识字能力。

作者唐益红

机构地区浙江省舟山市定海区檀枫小学

出处《教学月刊（小学版）（语文）》 2015年第12期22-24,共3页

关键词以学定教教学设计 “境” 课时童话故事教育意义设计意图故事情节

分类号 G623.2 [文化科学—教育学]

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教学月刊（小学版）（语文）

2015年第12期

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