多岗轮动“一课多师制”教学模式探索与实践——以植物组织培养课程教学为例

高职院校课堂教学是培养技术技能型人才的主阵地,而学生的培养与成长离不开岗位实践,也离不开企业技术专家的参与。技术技能型人才有其应遵循的成长规律,因此,以中央财政支持实训基地为平台,构建基于真实企业环境的多岗轮动"一课多师制"课堂教学模式能够改进课堂教学,提升技术技能型人才培养质量。