呼吸功能训练对哮喘稳定期患儿肺功能及生活质量的影响

[目的]探讨呼吸功能训练改善哮喘稳定期患儿肺功能和生活质量的价值。[方法]选择在本院治疗的哮喘稳定期患儿共90例为对象。根据入院顺序号,采用随机数字表法分为观察组和对照组各45例。对照组采用常规治疗,观察组在常规治疗的基础上进行呼吸功能训练。比较两组训练后肺功能指标用力肺活量(FVC)、第1秒用力呼气容积占用力肺活量百分比(FEV1/FVC)、呼气峰流速(PEF)、最大通气量(MVV)和生活质量状况呼吸困难评分(MRC)评分和日常生活活动能力评分(ADL)评分。[结果]观察组经呼吸功能训练后,FVC、FEV1/FVC、PEF、MVV等指标分别为(1.72L±0.24L)、(55.4%±7.3%)、(1.33L/s±0.18L/s)、(25.7L/min±4.9L/min),均显著高于对照组(t=5.225,5.927,5.426,6.849,P<0.05)。观察组训练后MRC评分和ADL评分分别为(2.36分±0.48分)和(4.83分±1.06分),与对照组比较差异有统计学意义(t=5.372,4.678,P<0.05)。[结论]在常规治疗的基础上,对哮喘稳定期患儿采用呼吸功能训练,有利于进一步改善患儿肺功能,并提升患儿生活质量。