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小学语文探究性阅读的理解与应用
被引量:
2
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摘要
阅读教学是小学语文教学的重要组成部分,现在课程理论倡导逐步培养学生探究性阅读和创造性阅读的能力,促使学生主动地学习,自主探究,在实践中学习并运用语文。
作者
张爱英
机构地区
吉林省乾安县第一小学
出处
《中国校外教育(上旬)》
2015年第11期104-104,共1页
Education for Chinese After-school(Theory)
关键词
阅读教学
探究性阅读
理解
应用
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
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中国校外教育(上旬)
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