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普通本科院校课程多元化考核模式研究
被引量:
5
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摘要
课程多元化考核模式是促进学生全面发展,推动教学改革的重要方法和手段。普通本科院校在实施课程多元化考核模式的过程中,目前还存在许多问题,包括课程考核观念落后、教师参与积极性不高、考核内容侧重知识与技能、评价主体单一等问题。应通过转变课程考核理念、建立教师激励机制、构建多元化考核内容体系和评价主体来解决。
作者
孙亚娟
张俊利
机构地区
西京学院管理工程系
西京学院
出处
《产业与科技论坛》
2015年第20期124-125,共2页
Industrial & Science Tribune
关键词
普通本科院校
课程考核
多元化
考核模式
分类号
G642.0 [文化科学—高等教育学]
引文网络
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