任务驱动小组合作学习有效性的课例研究

为提高小组合作学习有效性,开展了以浙科版高中生物必修Ⅱ第二章第三节＂性染色体与伴性遗传＂的第一课时为教学内容的课例研究,聚焦于小组合作学习任务设计、教学环节安排和学习成果展示等方面,总结出提高任务驱动小组合作学习有效性的几条途径。