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高三生物复习中指导学生建构概念图的方法初探
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摘要
介绍了在高三复习教学过程中,如何运用"示范—模仿—自主建构—检测反馈"的方法指导学生建构概念图,优化生物知识结构。
作者
吉莉莉
机构地区
扬州市江都区邵伯高级中学
出处
《中学生物学》
2015年第9期29-31,共3页
Middle School Biology
关键词
概念图
高三复习
生物学教学
教学方法
分类号
G633.91 [文化科学—教育学]
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中学生物学
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