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高三生物复习中指导学生建构概念图的方法初探

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摘要 介绍了在高三复习教学过程中,如何运用"示范—模仿—自主建构—检测反馈"的方法指导学生建构概念图,优化生物知识结构。
作者 吉莉莉
出处 《中学生物学》 2015年第9期29-31,共3页 Middle School Biology
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