基于文体意识视角下的阅读教学策略新探

文体意识具有主体性、导向性和凝聚性,它影响并决定着人们读写实践的成效。文体意识视角下的小学语文阅读教学致力于培养学生从一个文化者的角度去看待作品、分析作品,启发引导学生站在文学的高度与文本对话。教学要善于围绕文本内容,就主题、材料、结构、语言词汇的累积与应用等方面强化理解,大体了解各式文体风格,并逐步探索渗透文体意识的教学策略。