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小学数学概念教学中练习的设计
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摘要
在小学数学概念教学中,设计有效的练习,如模仿练习、变式练习、对比练习、判断练习等,让学生通过这些有效的练习,能正确、清晰、完整地理解数学概念,达到巩固概念,加深理解,建构知识网络,锻炼逻辑思维的目的。
作者
郑玉勇
机构地区
扬州市西湖中心小学
出处
《基础教育研究》
2015年第18期80-80,82,共2页
Basic Education Research
关键词
概念教学
练习设计
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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