论素质教育的主体性体验模式
出处
《教育艺术》
2002年第8期40-40,41,共2页
-
1孙(韦华).论素质教育的主体性体验模式[J].武汉市教育科学研究院学报,2001,0(5):53-54.
-
2彭启霞.乡土文化教学提升学生的家国情怀——以重庆地区为例[J].新校园(中旬刊),2017,0(2):17-17. 被引量:4
-
3王洪明.心理辅导活动课的认知模式与体验模式比较[J].中学教育,2002(7):20-21. 被引量:1
-
4王金标.如何在教学过程中实施情感教育[J].教育革新,2011(2):28-28. 被引量:2
-
5王艳.体验模式在高校声乐教学中的运用[J].当代音乐,2015(21):44-45. 被引量:3
-
6金维,杨晓芬.游学正当时[J].留学生,2014(16):44-46.
-
7阳剑兰.教育生活化:高校思想政治教育新视角[J].理工高教研究,2009,28(3):20-23. 被引量:11
-
8孔宇静.关于初三政治课堂中的提问设计[J].政治课教学,2003(4):33-35.
-
9刘畅.素质教育下导学之我见[J].现代交际,2013(7):154-154. 被引量:1
-
10胡永新.论高等师范院校大学精神的建构[J].江西科技师范学院学报,2008,3(1):1-6.
;