通识课程与高师艺术教育

培养符合艺术教育需求的师范生,对于艺术教育事业的发展十分重要。从高师艺术教育培养目标来看,通识课程是完善高师艺术教育课程、提升高师艺术教育整体素质与教学能力的关键。文章运用文献法、内容分析法对高师艺术师范教育中的通识课程进行概念界定与内容归纳,以比较教育研究方法取样国内外知名师范类学院中的"通识课程",并进行课程设置比较,指出我国高师艺术教育应与时俱进,设置适合高师艺术教育的通识课程,充分发挥师范类院校的专业特长,建设核心成熟的通识课程,更多关注校园隐性课程,这有助于对通识课程的补充。