主线教学在高中英语阅读教学中的实践

本文从目前的高中英语阅读教学现状出发，倡导在整体把握下层层推进的主线教学。本文结合笔者对2015年浙江省优质课评比课的观摩与感悟，分别从抓标题、抓结构以及抓情感三个方面分析了如何开展主线教学，阐明了主线教学有助于教师与文本、学生与文本以及学生与教师进行高效对话，有助于促进阅读的整体化、高效化、深层化，从而使学生展开高效的英语阅读，真正提高英语阅读能力。