培养高中生数学阅读能力的教学策略被引量：1

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摘要什么是数学阅读？就是通过语言文字符号,即数学术语、概念公式、语言文字、图形和列表等的认知和理解,对文字材料的分析和认知等的心理思考过程,通过假设、想象、证明、并不断推理的过程,是经过对数学语言文字的理解并逐渐变为心里理解趋势的过程.如何培养高中学生数学阅读能力,文章通过两个方面对数学阅读的概念及提高数学阅读能力的方法进行了深入探讨,以使广大数学教师有所启发.

作者邹乃兴

机构地区山东省日照市第一中学

出处《数学学习与研究》 2015年第21期49-49,共1页

关键词新课程数学阅读能力教学策略

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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