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运用“三板斧”让学生动起来

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摘要本文讨论了高中数学课堂教学中如何激发学生的积极性,让学生＂动＂起来,落实主体地位,提升学习效率.

作者谷祥

机构地区江苏省涟水中学

出处《数学学习与研究》 2015年第21期77-77,共1页

关键词高中数学课堂教学三板斧高中生

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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数学学习与研究

2015年第21期

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