期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

浅谈“二次”与“三次”的不解之缘

下载PDF

导出

摘要现代认知心理学家们都十分重视原有知识经验或认知结构在新学习中的作用.人们运用自己已有的知识与技能,促使问题的顺利解决与新知识的学习就是迁移的积极作用.教师倘若能有效地利用学生原有的认知结构,促进学习迁移,可大大提高学生学习的效率.且利于学生将知识融会贯通,提高学生的综合学习与利用的能力.

作者丁克华

机构地区泰州市姜堰区罗塘高级中学

出处《数学学习与研究》 2015年第21期121-122,共2页

关键词二次函数三次函数导数

分类号 G634.6 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

1龚浩生.解一道三次函数切线问题的探究式学习[J].中国数学教育（高中版）,2012(12):23-24.
2牛保华.函数搭台导数唱戏[J].高考金刊,2006(9):49-50.
3楼志权.探究三次函数的切线条数[J].数学学习与研究,2009(3):94-95.
4甘志国.谈谈三次曲线的切线[J].高中数理化,2014(13):40-42.
5曹亚奇.“三次函数切线与割线关系”的研究性学习案例[J].中学数学研究,2011(8):8-10.
6龙新科.论数学课堂教学中发散思维能力的培养[J].岳阳职工高等专科学校学报,2003,18(2):68-69.
7寇婷.建构主义学习理论对语文教学的启示[J].时代教育,2011(10):190-191.
8路冬梅,王双云.从建构主义知识观角度看语文教学[J].开封教育学院学报,2004,24(1):51-52. 被引量：1
9邹艳春.试论现代认知负荷结构理论对减负的启示[J].现代教育论丛,2001(5):27-29. 被引量：2
10付奎.迁移理论在物理教学中的应用探索[J].陕西教育（高教版）,2011(7):199-200. 被引量：4

数学学习与研究

2015年第21期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部