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教书育人且留白

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摘要从教五年．感受过未为人师时的翘首相盼、美好期许．也享受着初为人师的新鲜喜悦、踌躇满志。而今的我似乎在久为人师的乏味中徘徊挣扎。从过去行下之作的琐碎繁杂走向现在行上之思的梳理反省，我才发现有一个看似简单却令我思虑良久的问题：对于我的学生而言，我究竞是一个怎样的角色？

作者严丽雯

机构地区江西

出处《教师博览（中旬刊）》 2015年第11期5-6,共2页

关键词教书育人留白人师挣扎学生

分类号 G451.6 [文化科学—教育技术学]

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教师博览（中旬刊）

2015年第11期

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