正视物理学史的教学地位——近五年全国高考Ⅰ卷物理学史试题评析

新课程实施以来,高考命题重视对物理学史的考查,彰显了课程标准的理念,对中学教学具有重要的导向作用。通过将数据统计与试题分析相结合,研究近五年全国高考Ⅰ卷物理学史试题命题思想,发现物理学史具有科学价值、人文价值及独特的教育功能。结合物理学史的教学现状,依据课程标准和认知理论,能够确定中学教学中物理学史教学的应有地位。