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基于教学评价的学习风格和策略研究述评 被引量：1

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摘要 近年来国内外有关学习风格和学习策略的研究非常广泛,然而现有研究中对于这两个重要概念的差异分析却十分有限。本文主要回顾讨论了过去三十年间相关研究,重点介绍了有关学习风格、学习策略的研究成果,从教学评价的研究视角作深入分析,旨在为提高学生学业成绩和学术表现提供重要参考。
作者 朱转云 王俊
机构地区 南京邮电大学地理与生物信息学院办公室 南京邮电大学地理与生物信息学院
出处 《产业与科技论坛》 2015年第18期128-130,共3页 Industrial & Science Tribune
基金 南京邮电大学2014年下半年教学改革研究立项项目"基于学生感知的课堂教学质量评价体系构建探究"(编号:JG03214JX88) 2013年江苏省教育厅度高校哲学社会科学基金指导项目"和谐校园视域下构建辅导员与大学生有效沟通模式探究"(编号:2013SJDFDY120) 南京邮电大学信息文科建设工程项目(编号:XJ03201)研究成果
关键词 学习风格 学习策略 教学评价
分类号 G420 [文化科学—课程与教学论]
  • 相关文献

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共引文献15

同被引文献7

引证文献1

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2015年 第18期

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