生活中抽象概念,体验中建立认知——“什么是周长”教学片段及思考

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摘要教学片段一：调动原有认知,在实践活动中体验＂周＂1.独立思考,空间想象。师：同学们,你们做过饼干吗？（大部分学生表示和自己的父母做过饼干）师：下图是我和儿子在一起做的饼干,一起看看。师：请你从学具筐里,选择你喜欢的一个或两个饼干,用彩笔在白纸上描画出饼干一周的边线。2.活动中体会＂周＂。师：谁愿意说说你是怎么描的？（学生演示沿着饼干描画的过程,并汇报）

作者慈艳

机构地区北京市中关村第二小学

出处《小学教学（数学版）》 2015年第12期29-30,共2页 Primary School Teaching

关键词教学片段你喜欢从学测量方法叶形周最十字形网格图拉直问题解决

分类号 G633.63 [文化科学—教育学]

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小学教学（数学版）

2015年第12期

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