数学思考,让数学课呈现“理性”美

下载PDF

导出

摘要这是一节常态的数学课。经过简单的复习铺垫,我切入正题：＂今天我们要研究的是两位数乘两位数的估算。你认为什么情况下才需要估算呢？＂一个小姑娘站起来说：＂当因数比较麻烦时可以估算。＂＂哦？你能举个例子吗？＂＂23乘22。＂也许是因为还没学过笔算的缘故吧,这两个因数虽然数字简单,但对学生而言的确已经很难了,正好可以当作例题使用。

作者崔淑伶

机构地区北京市通州区官园小学

出处《小学教学（数学版）》 2015年第12期49-49,共1页 Primary School Teaching

关键词数学思考理性美看情况小组讨论大费周折看多思维层次法都新课程

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

1王承金.注重过程感受精彩——关于《动能动能定理》一节的教学设计与反思[J].中学物理教学参考,2015,0(9):27-30. 被引量：2
2张晓梅.欣赏函数y=x+a/x(a>0)的独到美,对称美,理性美与应用美[J].德州学院学报,2014,30(S1):86-88.
3毛亮鹏.借语言彰显议论文的理性美[J].语文世界（教师之窗）,2012(5):36-38.
4王兆玮.教学中的数学之美[J].天津教育,2010(8):60-60.
5解瑞娟.语文课要教会学生读书[J].青海教育,2011(1):40-40.
6朱传庆.让你的考场议论文彰显理性美[J].语文教学之友,2013,32(5):48-49.
7赵月.物理学之美[J].文理导航（教育研究与实践）,2015,0(1):167-167.
8秦少伟.中学物理中的理性之美[J].中学课程辅导（教师教育）,2011,0(12):49-49.
9陈君.发掘数学美[J].师范教育,2002,0(10):28-29. 被引量：1
10雷硬先.美不胜收的语文课堂教学艺术[J].中学教学参考,2009(16):61-63.

小学教学（数学版）

2015年第12期

浏览历史

内容加载中请稍等...

数学思考,让数学课呈现“理性”美

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史