做思维的启迪者——读“走进孩子的课堂——研读课标的建议”

那日,传达室的范伯告诉我有一件包裹。心中窃喜：莫不是书到了？打开,果然是!任景业老师赠送的专著《走进孩子的课堂——研读课标的建议》带着墨香,呈现在眼前。解读课标的文字,如今早已是汗牛充栋。去年4月份,受县教师进修学校的委派,我承担了到乡镇做课标解读培训的任务,因而刻意翻阅过不少资料。有的解读是从国际数学教育发展趋势谈起的,有的是从课标的传承发展与对比谈起的,有的是从教学案例的分析反思谈起的。而今看到任老师的解读,眼前一亮。