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论小学数学实践活动的开放性

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摘要《义务教育数学课程标准》指出学生"通过实践活动,感受数学在日常生活中的作用,体验能够运用所学的知识和方法解决简单问题,获得初步的数学活动经验。"数学综合实践活动相对于单纯的数学课程更具有开放性,学生不再是讲台下被动的看客,而成为了活动的主人。活动的开放性,也满足了学生发展的需要,更适合于用多样的标准来评价和促进学生发展。

作者朱军年

机构地区甘肃省张掖市甘州区西街小学

出处《学周刊（上旬）》 2016年第2期88-88,共1页 Learning Weekly

关键词开放性内容环境方式评价

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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参考文献2

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