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运用信息技术,激活高中语文课堂 被引量:4

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摘要 语文是一门人文性特别强的学科,是其他学科的基础,特别注重师生间的交流互动。高中语文课程标准提出,高中语文课程应进一步提高学生的语文素养,使学生具有较强的语文应用能力和一定的审美能力、探究能力,形成良好的思想道德素养和科学文化素质,为终身学习和有个性的发展奠定基础。在新课程改革的背景下,传统的教师"一言堂"的教学模式应该被摒弃。而且,单调的教学气氛也不利于学生掌握知识。而运用信息技术可以增加语文教学的形象性,帮助学生深入理解、体会文章的字词和情感,有利于激活语文课堂,提高教学效率。对此,笔者就信息技术与高中语文教学的结合浅谈一下自己的体会。
出处 《学周刊(上旬)》 2016年第2期150-150,共1页 Learning Weekly
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参考文献4

二级参考文献7

  • 1李吉林.利用情境教学,培养学生审美能力[J].北京:教育研究,1984,(2).
  • 2李吉林.情境教学实验与研究.北京:人民教育出版社,1987年2月第1版.
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  • 5赵建志,周春雷.浅谈课堂教学课件制作原则.
  • 6何克抗.现代教育技术[M]北京:北京师范大学出版社.
  • 7禹飚.信息技术与高中语文课程整合--实践与体会[M].

共引文献6

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