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善用读写策略 发展语用能力
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摘要
文章剖析阅读课堂的读写策略,阐述如何利用语文阅读实践,提升学生的语用能力。
作者
蔡贵能
机构地区
福建省长泰县枋洋中心小学
出处
《学周刊（上旬）》
2016年第2期179-179,共1页
Learning Weekly
关键词
语用能力
阅读提炼
语言积累
读写衔点
分类号
G624.0 [文化科学—教育学]
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