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立足常识阅读 凸现语文韵味
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摘要
本文剖析常识性课文教学策略,然后通过这些策略,既要让学生掌握科学知识,又要凸显语文韵味,从而发展和完善学生的语文综合素养。
作者
黄淑彬
机构地区
福建省长泰县坂里中心小学
出处
《学周刊(上旬)》
2016年第2期187-187,共1页
Learning Weekly
关键词
常识阅读
实践
语文韵味
素养
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
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学周刊(上旬)
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