浅析幼儿教育过程中识字阅读能力的培养

本文以文献法和逻辑分析法为主要科学研究方法,认为在幼儿园教育教学过程中,教师和家长要正视其阅读与识字的重要作用,抓住有利时机,通过不同教育手段更好的促进幼儿的发展:首要条件是基本阅读材料的保障;重要条件是阅读关系的建立;次要条件是优质阅读场所的提供等,通过以上途径为幼儿提供更多的阅读机会,从而增加幼儿的识字量。