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教师实践性知识的生成路径探析
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摘要
教师是承担着教书育人责任的专业人员,对教师来说,仅仅具有理论知识是不够的,还需要在行动中进行不断的反思,构建自己的实践性知识。本文主要从教师实践性知识的内涵、教师实践性知识的形式构成要素入手,探讨教师实践性知识的生成过程及路径。
作者
南腊梅
李玲
段伟红
机构地区
咸阳师范学院教育科学学院
出处
《文教资料》
2015年第25期95-96,共2页
基金
咸阳师范学院专项科研基金项目的研究成果之一,项目主持人是南腊梅,项目编号:12XSYK064
关键词
教师实践性知识
构成要素
生成过程
生成路径
分类号
G451 [文化科学—教育技术学]
引文网络
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