实践导向的高师学前教育专业课程设置研究

高等师范院校学前教育专业是现阶段我国幼儿教师培养的主要途径,学前教育专业课程的设置直接影响专业人才培养的规格和质量。文章主要分析当前我国高师院校学前教育专业课程设置存在的主要问题,从实践导向角度提出改进意见,以期促进高师学前教育专业人才培养的科学化和专业化。