小学数学课堂教学“五不要”

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摘要 1.不要把学生当作一张“白纸”有的教师在教学“认识时间”时,结合演示钟面模型,详细讲解认读时刻的方法后才让学生认读不同的时刻。其实,这样的教学忽视了一个不争的事实,就是学生已不是一张“白纸”,二年级的学生在一年级时已经认识了整时,积累了一些看钟表的经验,教学时完全可以放手让学生认读不同的时刻,并介绍自己认读的方法。在这一过程中,

作者邓林树

机构地区福建省长汀县城关东区小学

出处《教师》 2015年第34期87-87,共1页 Teacher

关键词认读课堂教学活动经验解题思路奥苏伯尔思维惰性认知错误学习过程旋转活动新课程

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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