关于多元评价法在高中信息技术教学中的应用研究

新课改政策的进一步实施,要求教师在教学过程中,不仅要注重信息知识和技术的讲解,还要重视起学生分析探究能力的培养,以及情感和价值观念的形成,这为高中信息技术教学评价带来了一定的难度。多元评价法的产生和应用为高中信息技术教学评价迎来了新一轮的发展机遇。