数学教学中渗透数学文化的思考

在高职数学教学过程中渗透数学文化是新时期数学课程改革的必然任务,也是课程改革和素质教育的要求。教师在数学教学过程中应充分体现数学知识的博大精深,结合数学史料,同时加强与其他学科的关联性,利用现代化的教学手段,挖掘数学文化的内在美,这些都可以使数学课堂教学栩栩如生,激发学生学习数学的兴趣。